2025年春季学期，成人直播 经济统计学专业教学团队围绕《统计学》课程深入推进课程思政建设。作为经济学大类专业的重要基础课程，《统计学》不仅致力于夯实学生的数据分析能力，更承载着培养家国情怀和社会责任感的育人使命。课程由学院青年教师吴静娴副教授主讲，教学团队坚持以OBE（成果导向教育）理念为指导，深入贯彻落实教育部关于课程思政建设的相关文件精神，将思想政治教育元素有机融入教学全过程，努力实现知识传授与价值引领的深度融合。

深度挖掘思政元素

教学团队立足学科本源，围绕“用统计学讲好中国故事”主题主线，深挖《统计学》蕴含的思政元素，构建起涵盖专业素养、人格发展、科学精神、人文素养与家国情怀的五维思政元素体系，并据此设计了相应的课程思政目标矩阵，推进了知识阐释与价值引领的同向同行。在具体的融入路径上，课程从统计数据映射现实、统计思想蕴含哲理和学科发展承载使命三个层面系统推进。

构建新型育人路径

以OBE理念为指导，《统计学》课程坚持“反向设计、成果导向、持续改进”，构建全过程、多场景、复合式育人路径，逐步形成四大特色：一是优化教学内容，科学设计低阶与高阶知识目标，突出问题提炼与实战分析能力，服务创新型人才培养；二是坚持立德树人，将思政元素有机融入教学，通过统计学发展史回顾、社会热点引入与现实案例讲解，强化价值引领；三是创新教学模式，贯通第一课堂与第二课堂，灵活运用小组讨论、案例分析、体验式教学等手段，提升学生的学习深度与思维广度；四是改革考核机制，在保留传统测试、学习笔记和期末闭卷考试基础上，引入富有创造性与实践性的过程性评价，如手抄报、情景剧、数据可视化、相声等多样化小组创意作业形式，激发学生表达能力与团队协作意识。

全面提升授课质量

通过真实案例引导、实践教学深化与多元考核设计，鼓励学生将专业学习与国家发展需求紧密结合，有效激发了学生的学习热情与思维深度，显著提升了学生的统计素养、批判能力与社会责任意识。在期末成果展示活动中，同学们围绕传统文化、脱贫攻坚、区域发展、文创产业、直播电商、食品安全、居民幸福感等主题，运用统计方法深入分析社会现象，形式多样、内容鲜活。同时，个人统计分析报告训练了学生对现实数据的完整研究能力，覆盖从问题提出到模型构建、结果解读到结论表达的全过程，全面提升了学生独立研究与实证分析能力。

《统计学》课程改革紧密响应国家关于课程思政建设的重要部署，紧扣“知识育人、能力育人、价值育人”目标，落实“每门课都有思政元素、每位教师都是思政教师”的教学理念。通过本课程的持续建设与教学创新，学生不仅掌握了系统的统计知识，更增强了问题意识、数据素养与社会担当。吴静娴老师在课程总结中谈到：“统计学不是冰冷的公式，而是通向真实世界的一扇窗。希望这门课能为同学们打开新的认知视角，也播下用知识服务国家、用数据讲述中国故事的种子。”